Consejos básicos para comenzar tu carrera científica.

Guía de búsqueda de hogar para biólogos y otros nómadas

14 Bioconsejos para encontrar nueva madriguera

Cómo superar tus dudas y crear un plan de ataque profesional

28 de julio de 2016

Técnico de campo ornitólogo (USA)

One field technician is needed from September 15th to December 1st to assist with a Master’s project examining the habitat use and migratory stopover ecology of Rusty Blackbirds. The research will take place in wetlands of western Lake Erie, at Ottawa National Wildlife Refuge and Detroit River International Wildlife Refuge. The technician will assist with capture and banding of Rusty Blackbirds, and subsequent telemetry tracking using both handheld units and automated telemetry towers. The technician will also perform vegetation surveys for the first 3 weeks and throughout the field season.

Salary will be $1200 – $1500/month depending on experience, housing provided. Transportation at field site and within Ohio is also provided. Average of 40 hours/week, but work schedule will be variable and may depend on weather. The technician will be supervised by a graduate student on the project.

Qualifications:
Applicants must have a strong work ethic, be willing to work long hours in the field, pay close attention to detail, be able to work well independently, have a valid driver’s license, and be able to maintain a positive attitude while working long and sometimes tedious hours in cold and wet weather. Strong applicants will have previous experience mist-netting and banding passerines, and performing radio telemetry on avian species.

To apply:
Please send a resume, contact information for three references (at least two should be previous employers/supervisors), and a cover letter highlighting relevant experience to Jay Wright at wright.1815@osu.edu. Applications will be reviewed as they are received, but no later than August 10th.

27 de julio de 2016

URGENTE: Voluntarios para trabajo de campo y laboratorio en Canadá

#Nota de F: Intento no publicar voluntariados que no incluyan algún tipo de compensación. En éste mencionan que hay apoyo económico, pero no mencionan cuánto. Supongo que merece la pena preguntar!

A team of researchers from the University of Cambridge and Laurentian University are urgently looking for 2 volunteers to help out for fieldwork in Canada. The project aims to investigate the links between terrestrial and aquatic ecosystems, by focusing on the role of lake sediment in transferring
energy into the food web and on regulating gas fluxes with the atmosphere.

The volunteers will have opportunities to work both in the field (collecting sediment, gas and water samples) and in the lab (e.g. measuring gas flows, nutrient concentrations).

The work will be carried out at Laurentian University, in Sudbury, Ontario, from the end of August to end of October/early November. The positions are not remunerated, however, some financial compensation is available. Please contact Chloé Orland (co353@cam.ac.uk) if interested. More info on the project is available at: https://ecologyatgingko.wordpress.com/

26 de julio de 2016

Becas PADI para trabajar en biologia marina

The PADI Foundation offers worldwide grants in underwater science, environmental projects, and marine education. In the past, applications have included many for projects in tropical regions. Most grants are US$5 thousand to US$10 thousand, although PADI will consider budgets up to US$20 thousand. There are no nationality restrictions. Applications will be accepted starting 01 November 2016 and no later than 01 February 2017. 

25 de julio de 2016

Associate professor in wildlife management (San Marcos, TX, USA)

Wildlife Management: The Department of Biology at Texas State University in San Marcos, Texas invites applications for a tenure-track assistant professor or associate professor in Wildlife Management. The successful candidate will be expected to teach both graduate and undergraduate field-based courses in the Department of Biology and develop an externally funded research program involving graduate students that complements existing strengths of our 50-member faculty. Salary and start-up package are negotiable. Proposed Start Date: Fall 2017. Job close date: September 15, 2016.
Required Qualifications: 1. Earned Ph.D. in wildlife or related areas. 2. A record of published research accomplishments in the management of vertebrates. To be eligible for hire at the associate professor rank, candidate must meet the requirements for that rank as established by the department. The successful applicant will receive the appropriate rank and title based on university and department established standards. Preferred Qualifications: 1. Postdoctoral experience. 2. A record of externally funded research. 3. A record of interdisciplinary collaboration with species of concern. 4. Experience interacting with stakeholders, e.g. state and federal natural resource agencies. 5. Experience in field-based research complementing the research strengths of the department. 

Application Procedures: Only applications submitted through the Texas State University website will be accepted and considered. For full consideration, please submit the following by September 15, 2016: A letter of application with statements on research plans and teaching philosophy, CV, pdfs of five representative publications, and the names and contact information of five people willing to serve as references. The selected candidate will be required to provide official transcripts from all degree-granting universities. Inquiries about this position may be directed to Dr. Floyd Weckerly, fw11@txstate.edu. Required Applicant Documents: 1. Cover Letter 2. Curriculum Vitae 3. List of References 4. Statement of Teaching Philosophy 5. Statement of Research Interests 6. Examples of Recent Publications. Optional Documents: 1. DD 214 2. Veteran's Preference 3. Evidence of Teaching Experience/Evaluations.

24 de julio de 2016

Las habilidades profesionales más demandadas - Cómo entrenarlas y demostrarlas



Trabajar en una universidad grande como UT Austin tiene sus ventajas. Una de las mejores es que cada semana podemos escuchar montones de charlas interesantes.

La mayoría las dan científicos de la casa o investigadores visitantes, que vienen a compartir sus últimos descubrimientos. Muchas veces, la ronda de preguntas genera animadas discusiones que se terminana alargando hasta intempestivas horas en cierta taberna local.

Sin embargo, algunas de mis charlas preferidas son las que organizan los asesores profesionales de la Facultad de Ciencias, porque regalan pizza!! ya que hablan de esas cosas tan importantes que deberíamos haber aprendido durante la carrera, pero se quedaron por el camino, por ej.:

- ¿Cómo se consigue un trabajo?

- ¿Cómo se negocia un salario?

- Cómo se escriben CVs, solicitudes de becas...

- ¿Qué más puedes hacer con un doctorado, aparte de conseguir un postdoc?


El mes pasado, el Dr. Po-Tsan Ku, especialista en el desarrollo profesional de doctorandos y postdocs, dio una charla estupenda acerca de las cuatro habilidades profesionales más importantes que se esperan de un recién licenciado. La charla de Po-Tsan fue tan buena que pensamos que podría convertirse en una entrada perfecta para bioblogia.net, así que ¡aquí va!



¿Cuáles son las cuatro habilidades profesionales más importantes?

Según un estudio de la Asociación Nacional de Universidades y Empresarios, estas cuatro competencias son esenciales para entrar en el mercado laboral.

  • Pensamiento crítico y resolución de problemas
  • Resolución de conflictos
  • Trabajo en equipo
  • Habilidades comunicativas: Hablar y escribir con claridad y facilidad

¿Por qué son importantes estas habilidades profesionales?

Dejando aparte la obvia importancia que pueden tener en tu vida diaria, hay un par de razones por las que deberías identificar y mejorar estas habilidades:

  • Estas habilidades pueden conseguirte el trabajo que buscas

Al fin y al cabo, las entrevistas de comportamiento son cada vez más comunes: Hoy en día necesitas probar que tienes estas habilidades, ya desde la fase de entrevista. Te van a hacer todo tipo de preguntas personales para saber cuál sería tu comportamiento en diferentes situaciones.

En la actualidad, la cantidad de gente joven preparada es mayor que nunca, así que tu posible jefe va a tener siempre candidatos de sobra con las habilidades técnicas que busca. Eso no le preocupa lo más mínimo. Lo que le da miedo a tu jefe es contratar a alguien que no encaje con el resto del grupo y acabe liándola parda.

  • Tener estas habilidades te ayudará a mantener tu trabajo

Un estudio de tres años basado en datos de recursos humanos mostró que el 50% de los nuevos empleados fracasaba antes de terminar su segundo año debido a pobres habilidades interpersonales, tales como habilidad para aceptar sugerencias, resolución de conflictos, control de emociones, etc.. ; y sólo el 11% fracasó por no tener las habilidades técnicas necesarias.

Carecer de alguna habilidad técnica se puede arreglar rápido, por ejemplo haciendo que un colega entrene al nuevo contratado. Pero si no hay una buena relación entre los dos, ya sabemos cómo terminará ese entrenamiento...

Contratar a la persona equivocada puede salirle muy caro a una empresa, por eso cada vez más se intentan filtrar los candidatos basándose en estas “habilidades blandas”.

¿Cómo se entrenan y demuestran estas habilidades?

Empecemos por la más valorada de todas:

El Pensamiento Crítico y la Habilidad para Resolver Problemas

Si ya has empezado una carrera de ciencias, es muy probable que tu pensamiento crítico esté bien entrenado... Después de todo, el proceso para resolver problemas se parece mucho al método científico.


Cómo entrenar tu habilidad para resolver problemas

La mejor manera de aprender a resolver problemas es practicar. Los pros aprenden a reconocer patrones y a usar su experiencia en otros problemas para generar soluciones. Funciona como una vacuna: Es más probable que consigas solucionar un problema si ya te has encontrado con uno parecido en el pasado y aprendiste a superarlo.

Entonces, ¿Por dónde empezamos? Si estás haciendo un proyecto de máster o un doctorado, seguro que ya has tenido montones de oportunidades para entrenar esta habilidad.
Si no tienes suficientes problemas aún, ¡crea alguno nuevo!

Cómo resolver problemas muy difíciles

Si la cosa se pone muy complicada, no te rindas. Sigue los pasos de otros grandes pensadores y tu problema caerá a tus pies cual manzana newtoniana.
Un truco muy sencillo cuando no se te ocurren soluciones es, simplemente, irte a dar un paseo.
Darwin solía pasear un par de veces al día cerca de su casa, por su “camino de pensar”, meditando sobre sus viajes, experiencias y algún que otro problema aparentemente irresoluble. Estos paseos relajaban su mente y le ayudaban a “unir los puntos” tras varias horas de estudio.

El famoso matemático Henri Poincaré también lo hacía. Una vez, estaba trabajando en un problema muy complejo (sus funciones fuchsianas o automorfas) y no conseguía resolver un paso concreto. Frustrado, salió de casa para ir a una excursión geológica y, en cuanto su mente se relajó lo suficiente, ¡plop! le vino la inspiración.



El bueno de Henri tuvo “momentos eureka” parecidos en muchas otras ocasiones, lo que le llevó a afirmar que
"Una solución creativa para un problema difícil requiere fases alternadas de trabajo consciente e inconsciente"
O lo que es lo mismo, primero necesitamos estudiar duro y aprender tanto como podamos sobre el problema. Una vez lo tengamos bien trabajado, nos vamos a dar un paseo, nos relajamos, y dejamos que nuestra mente sub/inconsciente trabaje entre bambalinas, aplicando creatividad. Finalmente, cuando la “idea feliz” aparezca, volvemos a la mesa y trabajamos de nuevo de forma consciente en el problema para, como decía Poincaré, “dar una buena base a nuestros resultados inconscientes”.

Henri describió con preciosas palabras este proceso en su Foundations of Science. Si te gustó Surely you are joking Mr. Feynman (libro recomendadísimo), ¡deberías probar Poincaré también!
Lo puedes buscar en la biblioteca, o si tienes un Kindle, te lo puedes descargar aquí gratis.

Mira cómo escribía el tío… 
“I beg the reader's pardon; I am about to use some technical expressions, but they need not frighten him, for he is not obliged to understand them.”
¡Me encantaría hablar así todo el rato!

¿Cómo funciona el “momento eureka”?

A todos nos ha pasado alguna vez: esa gran idea que se te ocurre en la ducha, al dar un paseo, en la cama justo antes de dormir... También puede ocurrir cuando estamos muy concentrados: Esos momentos mágicos, de madrugada, el día antes de la fecha de entrega de un trabajo...

Algunos investigadores sugieren que ese estado de concentración máxima (estar “in the flow”, o “en la zona”) está relacionado con fases de “hipofrontalidad transitoria”, esto es, cuando el córtex prefrontal del cerebro se ralentiza y, con él, las capacidades analíticas y meta-conscientes (Dietrich 2004).

Tiene algo de sentido: Esa parte del cerebro es la que nos susurra dudas y nos hace sentir inseguros, o vergonzosos… Sentimientos que pueden bloquear la creatividad.

Si se ralentiza esa parte del cerebro, nos libramos de bloqueos mentales. La sensación del paso del tiempo también se procesa en el córtex prefrontal, y eso explica por qué he perdido la noción del tiempo mientras escribía esto (estoy in the flow!).

Se ha propuesto que el ejercicio puede ayudar a generar estos estados de hipofrsht… de flow de ése. Yo lo intento cada día saliendo a correr un rato por la mañana. No sé si eso incrementa mis posibilidades de tener más “momentos eureka”, pero al menos, mientras corro, planeo el día, y disfruto de la sensación de comenzar con una pequeña dosis de éxito y motivación.


Si pudiera correr así todos los días, sí que estaría motivado!


No pierdas tus soluciones

Cada vez que resuelvas un problema, no te olvides de apuntar en algún sitio cómo lo hiciste. Así podrás encontrar la solución fácilmente cuando te encuentres problemas similares en el futuro.

Una vez, el revisor de un paper que intentaba publicar me dijo que debía analizar mis datos de una forma distinta y, tras mucho sufrimiento, insultos y búsquedas en google, lo conseguí.

Pensé, iluso de mí, que no volvería a necesitar ese tipo de análisis, así que no me preocupé de apuntar cómo lo había hecho. MAL. Tuve que hacerlo otra vez para el siguiente paper. Esta vez, llené mi código de R de comentarios y explicaciones, incluyendo las respuestas de (y a) revisores, y lo guardé todo en una carpeta llamada “How to”. Ahora estaré preparado si un problema parecido se me presenta en el futuro.

Describir y guardar bien las soluciones a tus problemas es importante también por la siguiente razón:


Cómo demostrar tu habilidad de resolución de problemas

Esta habilidad es una de las más (si no la más) valoradas en el mercado de trabajo, así que debería aparecer en tu CV, junto a todos tus títulos, certificados y experiencia laboral.

No podemos simplemente escribir “extraordinarios poderes resolutivos” porque no nos iba a creer ni el tato. Lo que debemos hacer es describir experiencias relevantes que pongan de manifiesto nuestra habilidad.

Intenta hacerlo incluyendo acciones específicas y alguna métrica de tus resultados. Por ejemplo:
Prácticas en el Parque Nacional de Monfragüe (España)
  • Diseñé un sistema de recompensas basado en Pokemon Go que redujo los desperdicios y aumentó el reciclaje un 30% en áreas públicas.
Escribir experiencias específicas en tu CV puede ayudarte a generar curiosidad en tu posible empleador, y aumentar las posibilidades de que te llamen para una entrevista. Una vez allí, puedes usar esos ejemplos en tu CV para dar respuesta a las temidas preguntas comportamentales, por ej.:
- Hábleme de una experiencia laboral reciente donde tuviera que resolver un problema sin tener toda la información necesaria a mano.
- Describa una difícil situación que haya superado el año pasado en su vida laboral.
- Comente una ocasión donde tuviera que tomar una decisión inmediata y difícil.
Sigue estos pasos cuando prepares tu respuesta, y asegúrate de practicar varias veces antes de cualquier entrevista:

  1. Describe el Problema o situación
  2. Explica la(s) Acción(es) que llevaste a cabo
  3. Cuantifica los Resultados
  4. Describe las Lecciones aprendidas
Es una buena idea el preparar varias historias diferentes que se adapten a las diferentes preguntas que te puedan hacer. Por ejemplo, si a mí me preguntaran algo como…
“¿Puedes describir una situación donde tuvieras que resolver un problema inmediato sin tener los recursos apropiados?”
Yo les contaría una divertida anécdota de mi doctorado: La segunda anécdota de esta entrada.

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¿Y tú? ¿Se te ocurren experiencias que prueben tu habilidad para resolver problemas? ¿Tienes alguna pregunta para Po-Tsan? ¡Cuéntanos en los comentarios o en nuestra página de Facebook! Y mantente atento al blog, en cuanto saque otro rato, hablaremos de las otras tres habilidades... ;-)

Po-Tsan y Fernando

Curso gratuito de drones para medio ambiente en Escocia

Practical use of mini- and micro-Unmanned Aerial Vehicles for the Environmental Sciences
5th – 9th September 2016 - Oban, Scotland

This comprehensive five-day course will provide you with the knowledge and hands-on, practical skills required to undertake an Unmanned Aerial Vehicle (UAV) campaign safely, legally and successfully for NERC oriented science. The course has been specifically designed for environmental scientists with an interest in the application of Unmanned Aerial Vehicles to their science and will take place at the Scottish Association for Marine Science (SAMS) in Oban, Scotland, where you will have the chance to fly both indoor and outdoor missions (weather permitting).

Practical sessions will take the form of simulated mission scenarios, where you will have the chance to take an off-the shelf instrument, integrate it into a mini/micro UAV airframe (less than 20kg in weight) and plan and perform scientific flights. You will then analyse collected data and evaluate your missions.

Alongside the hands-on sessions, lectures will be presented on topics including regulatory and air traffic legislation, flight planning and checks, and the miniaturisation and integration of instruments into UAV designs.

How to apply
An application form and further information can be found on our website (www.centa.org.uk/training/uav). Please note that the application deadline is 29th July.

This course is free of charge for current PhD students and early career scientists. Accommodation, subsistence costs and reasonable travel within the UK will be fully-funded for students with at least 50% NERC funding.

For more information please email s.kinahan@bham.ac.uk


Sara Kinahan

Doctoral Training and Studentship Manager

College of Life and Environmental Sciences

Room 224, Frankland Building

s.kinahan@bham.ac.uk

0121 414 6171

23 de julio de 2016

Oferta de doctorado en biologia celular y molecular en Alemania

A ERC funded PhD studentship for three years is available in the Division of Nephrology at RWTH Aachen University in Aachen, Germany. The Kramann laboratory (www.kramannlab.com) studies the cellular and molecular mechanisms of organ fibrosis.

We have recently identified pericyte progenitor cells as a major source of organ fibrosis (Kramann et al. Cell Stem Cell 2015). We are now exploring these cells in mice and human during cardiac remodeling in aging and chronic kidney disease with the goal to develop novel targeted therapeutics.

This project will focus on target identification using RNA-Seq and proteomics from human and mouse followed by in vitro and in vivo target validation experiments. The ideal candidate will have outstanding molecular and cell biology training (cloning). Experience with mouse models and flow-cytometry is strongly preferred but not mandatory. The willingness to perform animal experiments is an absolute must. Training in a variety of mouse models or organ fibrosis will be provided. Furthermore, training for flow-cytometry, RNA-Seq and high resolution confocal-microscopy will be provided.

The position should appeal most students who want to perform cutting edge translational research with target identification, in vitro and in vivo gene editing and the ultimate goal to develop novel therapeutics with an impact on patients.

To apply for this position, please submit a letter explaining your interest, a CV and contract information of three references to Dr. Rafael Kramann (rkramann@ukaachen.de)

22 de julio de 2016

Becas para trabajar con leopardo de las nieves

The Andrew Sabin Family Foundation and Panthera are partners in the Sabin Snow Leopard Grants Program, which supports in situ conservation of snow leopards. Applications can be submitted by individuals or institutions. In the latter case, the project leader must be identified and make the submission. The program is open to all qualified candidates, but the priority is for projects led by country nationals and/or in-country NGOs. Awards are up to US$20 thousand for one year, and may be extended for more years, contingent on results. The deadline for expressions of interest is 01 August 2016.

21 de julio de 2016

Science communicator (UK)

POSITION: Science Communicator
DURATION OF CONTRACT: Starting 05/09/16 and ending 31/03/17
SALARY: £65.00 per day
REPORTING TO: Head of Operations

We take pride in appointing only the most talented and passionate presenters at Techniquest, who have a love of Science, Technology, Maths and Engineering and the skills to communicate that enthusiasm to school audiences.
We are now looking to appoint 3 new members of our team who can deliver our workshops and shows through the medium of Welsh across Primary and Secondary Schools, with 1 post in Carmarthenshire, 1 in Pembrokeshire and 1 in Ceredigion.
There will be an amount of travelling daily so access to a car and a clean driving licence is essential.

The post will start in September 2016 and will run to March 2017. The hours are part time, two/three days per week, school term time only with a day rate of £65.00 (inclusive of subsistence). You will be working from home but supported by the Operations Team at Techniquest in Cardiff.

Due to the nature of this post you will be required to be checked under the Disclosure & Barring Scheme.

Please apply in writing to Linda Burbage, Human Resources Director (hr2@techniquest.org).

CLOSING DATE: Friday 29 July 2016

Two full professorships in Biodiversity (Florida, USA)

Biodiversity: The Department of Biology in the College of Liberal Arts and Sciences at the University of Florida is seeking applicants for two positions at the Associate or Full Professor level (or Assistant Professors whose tenure package is already under review) in the area of Biodiversity, including the generation, maintenance, dynamics, conservation, structure, or functional consequences of biodiversity. 
One position targets researchers who creatively explore biodiversity science using mathematical, statistical, and/or computational tools, at scales from single species to entire communities and biogeographical realms. The other position is more broadly defined, and we welcome candidates with strong empirical (field, lab, or comparative) and applied research dimensions in biodiversity science, working in terrestrial, freshwater, marine, or coastal ecosystems. Successful candidates must have obtained a Ph.D. in biological sciences, mathematics, statistics, or a related field, and will be expected to have an internationally recognized research program and contribute to training and education in biodiversity science.
These hires are part of a new Biodiversity Initiative launched by the University of Florida, a campus-wide initiative bridging multiple units (and including the establishment of a Biodiversity Institute), and aiming at fostering collaborations among scientists, students, resource managers, and policy analysts, formulating strategies to meet the biodiversity challenges of the 21st century and beyond. Such strategic questions include gauging the effects on biodiversity, ecosystem processes, emerging diseases, and resource sustainability of factors such as climate change, sea level rise, invasive species, and environmental degradation. 
The University of Florida is uniquely positioned to take a leadership role in biodiversity science, capitalizing on its status as a land grant, sea grant, and space grant university, with the most comprehensive academic health center in the Southeastern US. The Biodiversity Initiative will leverage extraordinary data resources and computing power (including one of the most powerful university supercomputers), one of the nation’s largest natural history museums, and a strong collaborative culture across disciplines. Applications must be submitted via the full job adand must include: (1) a letter summarizing the applicant's qualifications, ongoing research directions, and interests in the Department, (2) a complete curriculum vitae, and (3) names and contact information for three references. Applications will be reviewed beginning August 22, 2016 as received and the position will remain open until filled. Questions about these positions may be emailed to Jeremy Lichstein (jlichstein@ufl.edu) with subject “BIODIVERSITY SEARCH”.

20 de julio de 2016

Oferta de técnico en laboratorio de isótopos estables (Canadá)

SINLAB are re-posting our advertisement for a new Technical Manager in order to meet Gov Canada guidelines for hiring international applicants. We are looking for a tech whizz to keep our IRMS lab whirring along smoothly. Following a major renovation in 2015, which included the installation of a Delta V and Gasbench, the lab is equipped with three IRMS’s, four EA’s and associated peripherals. The successful candidate will work alongside a full time lab manager, two full time technicians and a science manager. Full details are available here, http://www.unb.ca/hr/_resources/php/print-support-staff-posting.php?theid=YZqhqQ==, and further information about the lab is available on our website http://www.unb.ca/research/institutes/cri/sinlab/

Closing date for applications is September 30th, however we will begin weekly reviews of submitted applications on August 1st and may appoint a suitable candidate prior to the closing date. Please direct any informal queries about the position to SINLAB Director, Prof. Rick Cunjack, cunjak@unb.ca

19 de julio de 2016

Fantástica oferta de doctorado en comportamiento animal en Austria

The research group of Prof. Leonida Fusani at the Konrad Lorenz Institute of Ethology, University of Veterinary Medicine, Vienna, has funding available for a three year PhD position in Animal Behaviour. The PhD candidate will participate to a project aimed to understand how different components of avian courtship displays contribute to signal male quality. The project focuses on Sterptopelia doves and the tropical manakins Manacus spp. Therefore, the PhD candidate is expected to spend several months per year working in the field in Panama and/or Costa Rica. We are developing innovative methodologies using motion capture and telemetry to study courtship displays, and the candidate is expected to contribute to the development of these methods.

The candidate will collaborate with other scientists in Vienna and abroad with specific expertise in the methodologies listed above. Fusani is also member of the Department of Cognitive Biology of the University of Vienna (http://cogbio.univie.ac.at/). The PhD student will be able to interact with scientists and students and use facilities of both institutions.

Profile:
• MSc degree in Animal Behaviour, Zoology, or similar
• Proficient knowledge of English
• Excellent academic standing
• Experience with fieldwork
• Good computing skills
Further desirable qualifications
• Publications in international, peer-reviewed journals
• Previous experience in studying animals in the field
• Previous work experience in tropical areas and in rainforests
• Previous experience in video and behavioural analysis
• Ability to work in a team is essential

Letters of application including CV, photograph, 2 letters of recommendation and a statement of research interests should be sent to bewerbungen@vetmeduni.ac.at until August 21st, 2016. Planned starting date is October-November, 2016. For further information about the project, please contact Leonida Fusani: leonida.fusani@vetmeduni.ac.at.

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